IFSul Câmpus Gravataí dá início à segunda edição do Programa Partiu IF com acolhimento e integração
A Aula Inaugural aconteceu na última quarta-feira (22)
O Instituto Federal Sul-rio-grandense (IFSul) – Câmpus Gravataí realizou, na última quarta-feira, a aula inaugural da segunda edição do Programa Partiu IF, iniciativa do Ministério da Educação voltada à ampliação de oportunidades educacionais para estudantes da rede pública, com atenção especial a públicos historicamente sub-representados, como negros, indígenas e quilombolas.
A atividade marcou o início das ações do programa no câmpus e reuniu estudantes ingressantes, equipe docente, monitores e gestores em um momento de acolhimento, integração e apresentação da proposta pedagógica. Participaram da abertura o Coordenador Pedagógico do câmpus, servidor Guilherme Aguiar, o Diretor-geral, Prof. Fernando Afonso, e a coordenadora de Apoio à Assistência Estudantil, Eloise Bocchese Garcez.
Nesta edição, a expectativa é de atendimento a aproximadamente 40 estudantes, que contarão com acompanhamento pedagógico nas áreas de Ciências da Natureza, Matemática e Língua Portuguesa. As aulas serão realizadas nas quartas e quintas-feiras, das 13h30min às 17h30min.
A equipe é composta pelos(as) seguintes docentes e monitores:
- Ciências da Natureza
Professora: Raquel Calloni
Monitor: Nícolas Oliveira Cardoso
- Matemática
Professor: Amauri da Luz Costa
Monitor: Leonardo Dehan Bragé
- Língua Portuguesa
Professora: Alexsandra Alves de Brito
Monitor: Gabriel Sutil
Durante o encontro, foi apresentado o funcionamento do programa, seus objetivos e a importância do comprometimento dos(as) estudantes ao longo da formação. Ao final, os(as) participantes foram recepcionados(as) com um coffee-break de boas-vindas, fortalecendo o vínculo entre a comunidade acadêmica e os novos integrantes do programa.
Com a realização da aula inaugural, o IFSul Câmpus Gravataí reafirma seu compromisso com a inclusão, a equidade e a promoção de trajetórias educacionais qualificadas, contribuindo para o acesso, permanência e êxito dos estudantes na educação pública.
